一个星夜人的自白——写在星夜成立两周年之际

(一)

在每一次星夜的纳新面试中,当问到申请者有什么问题想问我们的时候,“当初为什么要成立星夜”一定是提问率最高的问题。这个在两年间“做了不少事情、惹了不少麻烦、越来越看不懂”的组织竟然做到了让申请者用宝贵的反向提问机会问如此“终极”的问题。

以至于在每一次星夜的迎新全体大会上,我们都要专门利用时间向新成员介绍“我们生从何来”,直接结果就是有些经历多次会议的老成员可能谈到星夜的种种要比学生时代被老师检查背课文还流利顺畅。

我认为,最初创立星夜,就是因为“终究意难平”。曾经被美丽中国“让所有中国孩子,无论出身都能获得同等的优质教育”的愿景所感染,城市教育资源的富足,一定程度上是国家牺牲了对农村教育资源的投入来保障的,城市的学生的确是城乡教育差距的受益者,这其中有父母辈的勤劳与努力,也有政策及地域的因素,不管怎样,所以如果能号召城市学生,在力所能及的条件下尽量帮助一下教育资源稀缺地区的学生,或许也能有一定的社会公益价值,因此我一直希望能够做一些有助于城乡教育公平的事情。

(二)

2014年清明节,三百多名天津各校中学生在南京路街头募捐募到近三万元,紧接着,从合作学校募集到各类图书六千多册,这是我第一次组织与负责这样大规模的公益活动,尽管现在看来有些幼稚,但对于一个中学生来说,不依靠家长自己办活动,还是有些容易飘飘然了。

社会之所以是熔炉与学校,就是在于它可能会以巨大的力量推动你成事,也可能会用巨大的反作用力来教会你社会是复杂且残酷的。“有关部门”的颐指气使、“眼红者”的打压与封杀、“合作者”的鸟尽弓藏、“旁观者”的评头论足、“参与者”的道德绑架都让一件本意很纯粹的事情变得复杂。当然这不是使人“意难平”的根本原因,抛开这些复杂的因素不谈,当我们把善款通过合作方捐出的时候,问题来了,应该给我们的捐赠图片反馈和完善的财务报告,没有收到。甚至需要费很大的劲,才知道他们用这些钱做了什么,除了一面锦旗之外,再无其他后续。图书还好,至少通过一些反馈,让我们知道图书没有被闲置,但具体被捐到了哪所学校,也是要一通好找。

顿时觉得,这场活动很对不起来捐赠的人,很对不起那位掏空了自己钱包把所有现金都塞进捐款箱的外国小哥,也很对不起那位默默塞给我们一块钱的拾荒老人,更对不起每一位捐赠钱或书给我们的路人和学生。尽管他们不一定在意自己捐的钱物被用于何处,尽管我们知道钱物还是会被用到正途,但作为组织者,这样不甚透明的活动实在是让人感到满腔热血扑了空,还被当成了傻子。

我想,中学生的身份使我们被认为是幼稚的:只需要告诉中学生做什么就好了,不需要重视中学生的想法。也因此,即便我们组织了这样的活动,最后也没有被合作方所重视,甚至连最基本的保持透明都不必要。中学生难道一定是幼稚的吗,中学生参与公益难道只能做苦力吗,终究意难平。于是,成立一个全新的、完全透明的、对得起每一个支持我们的人的,致力于促进城乡教育公平的公益组织,这样一个理想就在脑海中产生了。

(三)

曾想过将这个组织落地在大学,然而大学中浮躁的气氛实在不宜将理想变为现实,很多人在做事情之前,首先想的都是这件事对自己的利益,也很难一直坚持做一件看起来没什么利益的事情。我们或许可以用利益来驱使人们一起工作,但却不能接受人们因为利益而亵渎公益,毕竟如果想用心做公益,情怀与理想远比利益来得重要。

中学生相比大学生,少了一丝浮躁,多了一丝情怀与冲劲儿。大学生太自由,这样也就意味着有很多选择,不一定要专注于做一件事,投入的精力有限。更重要的是,在大学即便有伙伴,合作一阵之后,因为考研、出国、工作等等诸多原因,便要离开。而在中学,真正对它有兴趣的人,即便高中只能参与两年,可到了大学,还会有更多机会继续参与,甚至将来到了天南海北的他们,还能将我们的组织,或者我们的精神传播到更远的地方。

相比于饱受质疑的公益机构,人们会愿意相信中学生做公益的初衷要更加纯粹,但会怀疑中学生的能力,如果能通过保持透明与专业来提高项目的执行度,那么既有人们对于中学生情怀的信任,又有令人信服的工作能力,或许能够办成一个有特色的,属于中学生自己的公益组织,让中学生能够证明自己也能够管理并运营一家优秀的社会公益组织。

带着这样的想法与憧憬,两年前的今天,2016年2月21日,星夜诞生了。

(四)

初时的星夜,四五个人和一份PDF文件,可能叫“大忽悠计划”或者“要饭计划”更加切实一点,如果星夜的目标是满天繁星,那么那时候一定是伸手不见五指的阴天夜晚。作为一个没有任何学校背景的学生公益组织,得不到广泛的宣传,学校不信任,学生不知情,更没有企业愿意赞助,甚至纳新都没什么人报名。第一批成员的报名,与其说是被星夜本身所吸引,不如说是因为对组织者个人有了解所以才心甘情愿被“忽悠”。

但即便是这样,我们也将“把每件事做到最好”作为组织的工作要求,即使这对于一个所有东西都要从无到有设计的组织来说会很麻烦。在我们收到第一批近三千本来自一所中学筹集的图书和来自赞助企业的三千元的时候。组织里有人认为“反正也没什么人会在意透明度,大家都那样”,想直接把书捐出去敷衍了事,被直接否决。

如果我们走它们的老路,那么我们存在的意义又是什么呢?”于是,在工作人员很少,精力不足,场地受限的多方挑战下,组织开始对每一本书分类、录入、编号、盖章、装箱并公示。烈日炎炎,几个人想方设法把十几箱书运到邮局寄出去,看到一张张邮寄回单,虽然累,但很充实。

同样地,尽管我们初创之时,根本没什么资金,但组织也雷打不动地要求必须定期公开财报,把每一分钱的用途都公之于众。在星夜官号的每条动态都只有几个赞的时候,第一份财务报告发布状态与第一份捐赠证明领取公示(五百多人的捐赠证明,我们全都认真地写好并盖章发放)都收到了数百个赞,这说明了人们对星夜的作为的认可。

除了从中学募捐图书以外,我们还想让农村小学的孩子们真的喜欢读课外书。对此,我们把读书心得比赛和物资发放结合到了一起。我们不认为直接对孩子发放物资是一件很好的事情,这样粗暴的“给予”并不是一件尊重他们的事情。我们会以比赛的名义,让孩子们去写一些读书心得,再请老师对心得进行评分,并为他们发放不同的奖品,但要保证每个参与的孩子都能至少拿到奖品。奖品基本与学习生活用品有关,我想,这样至少能让他们在得到东西的时候更有尊严。毕竟人们对他们的帮助都不能持久,他们仍然要面对城乡差距,仍然要参加一次次千军万马过独木桥的考试,他们的人生还是需要他们自己来改变,所以我们需要让他们知道努力的必要性,也要让他们有一点小小的“竞争意识”,我们所能做到的最好的,或许就是,让他们意识到,努力是有意义的,自己通过努力可以获得与自己的努力相符的结果与回报。

随着帮助的深入,我们的帮助也远远超过了一开始设想的仅仅是以图书为核心的阅读方面的帮助,看到学校只能用破旧的黑板贴上课,我们就想联络爱心企业去给他们更换黑板,看见学校缺少教具、体育器械,我们又要想尽办法节约预算去挤出钱来尽量购买,看见学校因为各种原因没有正常的供暖设备,还要东跑西跑为学校筹集购买电暖器。在选择奖品的时候,也要绞尽脑汁去思考究竟哪些东西对他们意义更大。当真正投入于此的时候,你会发现,贫困小学真的是什么都缺,什么都想帮。

而为了让我们的工作能够得到更多人的认可,我们分别在城市的学校和农村的小学做了问卷调研。为了让问卷调研更有代表性,我们需要志愿者拿着纸质版问卷走进学校的班级直接宣传,收回的问卷也需要一份一份手工录入到统计表,就依靠这样的坚持收到了近千份样本,由我们的志愿者去做统计与分析,并发布了天津第一份由中学生为主完成的社会公益调研报告。这些数据为我们的工作提供了很大的帮助,我们认为只有充分了解了我们的受众群体的想法,才能够让参与者和支持者更加支持我们、信任我们。而农村小学的问卷,几乎每个孩子都在“我的梦想”中提到了考上大学,然而将来他们有多少人能实现自己的梦想,我们实在不敢想。

我们知道不管是中学生还是大学生去做第二课堂,都无法把它做成一项扎根当地的事业,所以我们确定了做第二课堂的几个原则:其一,不影响正课教学;其二,讲师不在课程中有丝毫优越感,讲不能是用一种来自城里人的“优越感”来试图灌输给他们什么自认为“先进”的理念;其三,我们只会讲一些他们以后肯定能接触到的东西,并鼓励他们这些东西他们以后都能接触到,但需要努力学习,为他们留下念想,而不是给他们一些虚幻造成巨大的心理落差;其四,注重实践、结合生活,杜绝单纯的知识传授,让他们能通过实践提高课堂参与度,让我们的每一次课程都能达到预期的效果。

同时,我们的第二课堂纯粹是为了能让孩子们更加热爱学习,不是像一些人一样为了“社会实践”或学分等等的应付差事,我们坚持农村小学校长必须认可我们的理念并接受我们的教学计划,学生自愿参与不强制,不将这个行为在农村学生那里称为支教而称为夏令营,我们想这样或许能以身作则,将已经很浮躁的支教行为变得更加尊重农村学生一些,我们的行为也得到了农村小学的校长的认可,已经成为星夜的一项品牌项目。未来我们还计划统筹设计一套精品传统文化课程。

以上种种,只是星夜两年来的一些片段,现如今,星夜有五大基本项目,每年善款流水数万元,已经有了起色。组织成立至今,历经四次纳新,从第一次纳新时的十几个人报名,到如今上百人参加面试,每次纳新的报名人数都要比上一次翻上一番,星夜也从一个四五人的小团队变成有上百人的大组织,成员所属学校也从开始时的两三所变为如今的十余所,尽管如今星夜已经变为一个大、中学生共同的组织,但星夜中的主力仍然是中学生。

但是中学生又怎样,中学生也用中学生的作为,证明了即便是中学生,也可以把事情做得井井有条不输于大学学生组织,而且,没有大学中的无数选择,中学生会更加投入于一件事情。尽管中学生在业务上需要长期的培养,但星夜愿意用心去培养我们的每一个成员,而不是仅仅选几个“好苗子”重点培养,我认为每一个我们的成员,只要愿意做公益,都是平等的。星夜规划了若干次,共计十几万字的培训,现在已经完成了五万多字,我也通过一次次工作看到了他们的成长,从仅仅抱着一腔热血想做点事情的“小朋友”,逐渐成长为可以带项目的“组长”,乃至组织的理事会、监事会成员,丝毫不输一些大学生。即便他们未来不一定会长期在这里参与活动,但只要能有几个愿意一直为公益付出的人,那么星夜的努力都是值得的。

(五)

当然仅仅靠着出色的业务,不足以成就一个长期优秀的组织,也不会使星夜从众多的学生组织中脱颖而出,时至今日,我们自信地认为星夜拥有着天津中学生公益组织中最完善的管理制度,这是星夜赖以维持的基础。

我们有每年两次精确到一分钱的财务报告,有完善的培训与例会制度。我们的每一项工作、每一笔捐赠、每一次走访都会有相应的公示报告,会为每一位通过我们捐赠财物的爱心人士发放正式的捐赠证明,为每一位参与星夜活动的志愿者发放志愿者证明。星夜所有的成员都有自己的档案,记录了参与的活动、获得的评价及工时,每学年的年终会向成员发放纸质工作证明及鉴定。

我们通过扁平化管理,实行项目组制度,不设置许多“官职”,所有的工作都会变成一个个项目组,有具体的工作,便成立项目组,工作结束,项目组就结束,不会让一层层的官僚主义蚕食组织的效率。我们会尊重每一个人的意见,每一次工作都采用自主报名的模式,不会强求每个人工作,项目组的管理职位也都是采用报名的方式,会给每一个人担任不同职位的机会,也会让他们有充分的试错机会。

星夜还在去年8月进行了体制改革,理事会成为最高权力机构,同时设置监事会进行监督,全部管理职务由所有正式成员民主普选产生。我们不能保证这种“轮番而治”的思路是否是最有效率的,但是我们能看得出来的是,这是最尊重每一个人的方案。让我们和其他的组织能够区分开来,能够成为一个成员满意度比较高的组织。

我们工作就是由一个又一个项目组成,这些项目的完成者都是一个又一个人。所以归根到底,我们最重要的财富就是我们的每一个人。因此,我们才要尊重每一个同学,和每一个人做朋友,只有大家喜欢这里,觉得在这里做事情很有意思也不用担心什么,觉得自己当初选择这里是一个正确的选择,才能充分投入进来,我们才能更好地完成日后的每一项工作。

(六)

在星夜发展的两年中,我们也不止一次遇到了棘手的问题,例如资金的短缺,来自学校、家庭与学生的不理解等等,更有人直接说星夜是为个别人“刷简历”而建立的东西,有的人甚至直接要求学生退出。每一次都足以将星夜击垮,很幸运我们能够挺了过来,能走到今天,既有星夜本身的因素,也有很大的运气因素。我们要感谢这两年帮助过我们的学校、企业、爱心人士,感谢一直支持我们的各位关注者,感谢星夜的各位成员们,是大家一起让曾经的理想能够落地为现实。

星夜也面临着许多问题,我们希望不仅仅把工作局限于天津市中学生对河北省贫困小学的援助。我们希望能把这种完全透明、尊重受助者的公益理念一直发展下去,而不是仅仅将这个组织维持一两年。因此,星夜的内部建设以及成员积极性还有待提高,星夜的活动范围、次数、形式还有待扩展,星夜的资金来源还有待丰富、星夜的知名度也有待提高、星夜需要谋求注册成为正式社会组织……星夜还有很长的路要走。

在我很小的时候的一个寒冬,银装素裹,回家看到楼门口席地坐着一个脏兮兮的流浪老人,啃着一个同样脏兮兮的冷馒头,甚至带着血丝,我看了有些害怕,但家里人看到后立刻从家里倒了一杯热水给他,他很感谢地接下并喝起来。那时候家中条件也一般,而且也萍水相逢,自然谈不上什么大的帮助,但我深深烙印在心中的则是面对需要帮助的人,能施以举手之劳的时候,不要冷眼旁观。同样是很小时候,与家人在外逛街时,看见一个双臂截肢的年轻人在路边用脚在地上努力地写粉笔字,并一边与围观的人在聊天,是一个家庭条件很差又没有双臂的学生辍学了,但他想考上大学,因此在路边一边写字抄写课文学习,一边希望筹集一些钱财准备学费,家里人看到后也让我递上了钱支持他,并告诉我为梦想而努力且虽然身残但自食其力的人是值得尊重的。

时过境迁,转眼间十多年过去了,街边的乞讨者已经让人难以分辨是真是假,截肢乞讨甚至成了利用同情心的灰色产业,乞讨者也开始嫌弃1元钱少了,“郭美美”们将慈善基金当成儿戏,甚至有的慈善基金竟是洗钱的工具,人们的善心在一次又一次的社会事件中变得小心翼翼。

人性中有善的一面,因为人们是同情弱小、守望相助的社会人,故要用透明与专业使人们“敢善”,使人们善心使然的行为能够真正成为善举;人性中也有恶的一面,因为人们是丛林法则、精致利己的自然人,没有监督的制度会产生寻租与腐败,要用完善的制度来阻挡恶行。

星夜在做一个尝试,希望用实干精神来在理想主义的土壤上去耕种,希望用制度来为人们的善行提供一个良好的平台,让人们知道中学生、大学生也能够在社会公益上有所作为。即便失败了,我们也希望我们所做的每一项,改变城乡教育差距的工作,能够有积极的意义。两周年,对于星夜来说,是出生阶段的终点,亦是崛起阶段的起点,为了解决最初的“意难平”,我们选了一条“路难行”的途径,但我们相信,会有越来越多的人与我们一起开山修路,为促进城乡教育公平的事业而奋斗……

这是星夜的一段历史,亦是星夜人的一缕情怀。

但行好事,莫问前程。

星夜青少年图书计划 理事会

理事长 刘梓豪

2018年2月21日

岭后小学第二课堂回忆录(袁雨婷)

是第一次相遇

是故事的开始

从前的我一直觉得支教这种活动离自己很远,从未想过自己也可以参与其中…

到岭后小学的路程并不是很近,路上听之前来过的同学说现在我们走的都是重新修过的路。虽然路面平坦,两侧是山中才能看到的独有景色,但总归有些说不出的感觉。

说到给小学”讲课”这件事,最担心的还是自己放不开,孩子们羞涩,最后很有距离感。不过在走进第一间教室后,我想我的顾虑大概是多余的了。

他们很可爱,也很热情,从他们眼中我能看到向往和期待,不是那种刻意礼貌式的表现,是来自内心的真实感受。

课上气氛很愉快,在讲解原理时,他们会认真倾听,动手操作时,都会积极参与。看着他们自己组装实验道具,每个人都很优秀,几乎不需要过多的指导些什么。

休息的时候,我很高兴孩子们愿意和我聊聊天,说几句关于他们的生活。这所学校的每个学生都很可爱,也很真诚。我还和其中一个小女孩合了影,现在看到那张照片,依旧能感受到当时的开心。

体育课也给我留下了很深刻的印象,所有人都可以毫无顾忌的投入游戏,体验团队合作的乐趣。我们也加入了其中,说实话,很久都没有这样放松的玩过了。

和孩子们一样,我们也仍在学习的道路上前行。

是这一次的回忆

是下一次相遇的开始


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岭后小学第二课堂回忆录(李雪松)

特别开心能来参加星夜这次的第二课堂的活动。

出发前几天无意翻到之前微信自己偷偷留下的心声,关于以后一定要去到实地参加公益活动,因为感触会更多更深。那是16年的2月14日,至今快有两年时间了。想想真的很激动,没想到这么快就可以完成这个心愿了,在此感谢星夜的出现,也感谢初中同学给我和星夜牵的线w

去往的路到最后一段就是山区和盘山路了,真的是群山环绕。以往我所接触的山区虽然也很多,但像大悲乡这么紧凑组合挨在一起真的是头一次见。尤其是在经过隧道的时候,我听到车内前辈给我介绍说这隧道就是村里以前的人们自己挖出来的,不这样他们就和外界隔绝出不来了。隧道虽不是多长,但想想众人为了生活奋力向前拼搏着的场景不禁心酸,也深深佩服这股力量。

初到小学,孩子们马上就凑在一团,站在不远处观望着我们小声讨论着。我平静中不忍激动,想上前搭话却又怕惊了他们,便也只好拉着新友默默一同相望。好在老天给了我个机会,我想去厕所却不知该往何方去了!这可怎好!不怕,有孩子一切不是问题。就这样,偶然中的必然,我有幸认识了一个妹妹。她害羞地带我走着,我也小心翼翼地递给她掉落的气球。

都说“初生牛犊不怕虎”,“虎”倒没有,可没想到我自己却没了“火气”。下午第一节课由我来给二班的八位小朋友带来电子积木。不知怎的,人站上去感觉周遭冷清了很多,自己也随之迅速沉了下来。上午和孩子们在一起玩得很开心,可到了这个新班级表现得还没试讲表现活跃,好在语言倒是比之前传递得生动清晰了些,不然真怕自己栽在现场上。生怕孩子们失望、不喜欢。也很感谢助教小姐姐们的给力相助!等到了小组活动时间,由于学生少助教多,我便较长时间呆在了缺少教具的男孩一组,看着他们很乐意玩儿想着要尽力分享给他们些电子乐趣。和孩子们待在一起的我有了互动,距离近了,没那么紧张心也自然近了。

来不及再说些玩些什么就下课了,那时候我问一个腼腆极了的小姑娘:喜欢吗?她点点头,说喜欢。真的喜欢吗?嗯。 我有些吃惊的同时心也稍微放下了些,虽说看着总是面无表情但孩子们若是真的能高兴觉得不枉此行的话,那便是值得的了。只可惜自己还是修为尚浅,日后定应好好努力,不让孩子们感到无趣。课后我一直认为自己是表现最差的,再想到还有评分…不晓得会是什么惨样。

快结束时我与刚到便说上话的妹妹认真聊了聊,我们说好若是暑假还有机会和时间定不爽约。此次之行能结识她,心里有种稳稳的温暖和快乐。缘分真是妙不可言,不求“心有灵犀一点通”,但求“愿新春已后,吉吉利利。百事都如意”,凉夏美景“却笑人间举子忙”!

回家看到评分的时候还是蛮感激的,八个孩子竟然全给了我满分,信心倍增。我实在不敢太去夸赞自己,只好小心收下心意,感谢孩子,感谢同伴,感谢一切。日后定当努力,来日方长,后会有期!


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岭后小学第二课堂回忆录(袁鸣)

和岭后小学的第二次相遇了

在来之前,我像这次很多同行支教老师一样,我期待着去帮助他们获得更多的知识,也渴望看到自己的改变。同样的地方,同样的教室,校长和小朋友们热情的迎接,这种熟悉的感觉告诉我:我会把这件事坚持下去。

下了车放好书包,刚刚进入教室,有两个小女生轻轻拽我的袖子,把我拉到一边,悄悄地说:“姐姐,我记得你。你上次来过的。”我看到她说完很害羞的笑了,女孩个子矮矮的,大大的眼睛很可爱,她今年六年级,明年就要离开这个学校去上初中了,不过我们约定好,以后每个假期她都会在教室里等我。

这次二课堂活动中,我负责艺术素养这个课程,讲授与电子琴的相关内容,电子琴是我的老朋友了,我便把我初学电子琴的时候的资料找出来,带上整理好的琴谱和视频资料。

我知道于小朋友们来说,对于电子琴都是零基础,不过新的乐器的出现,可能会容易激起他们更大的兴趣,我满怀期待地走进教室准备上课,可真到了上课的时候,我能发现他们看到电子琴时脸上的惊喜和好奇,他们却表现得十分内敛。轮到他们上来尝试自己弹奏一首曲子的时候,五六年级的孩子,多少会有一点在大家面前表现的害羞,也可能是出于课堂的拘束和对于新鲜事物的恐惧,很久很久迟迟没有人举手。我和其他助教老师便慢慢鼓励他们,一点一点让每一个孩子都上来尝试跟着指引弹《小星星》。

其中一个小男孩总是捂着脸,低着头,怎么也不肯上来试着弹一下,我便对他说:“弹钢琴的男生最帅了。”经过了很大一番鼓励和支持,他终于肯走上前来,试探着弹了一行乐谱。尽管是短短一行,但他能突破自己的心理防线,向前勇敢的迈出一步,那么于他而言便是很大的成功。

我不能保证这节课能完完全全跟他们留下什么,但当我成功教会班里孩子们一个知识点的时候,看着孩子们通过我和其他老师的力量学到了一些新的知识的时候,我觉得这趟支教是有意义的,再多的评判都不及自己的感受。

我们如果以老师的身份去与孩子相处,很难让他们融入到课堂的氛围当中,我本身也是学生,我们就要用我们想要老师怎么教给我们新知识的方式,去教小朋友们,用心去设计好的方案让他们易于接受,鼓励他们分享合作、思考探索,保护他们的好奇心和创造力。看到他们的每一个真诚的眼神,我告诉自己,我要做得更好,我会做得更好。这是我要努力去完成的,也是星夜努力去实现的。

The light in their heart is a brilliant incandescence a million times brighter than the sun.

岭后小学感谢相遇,期待再相见。


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岭后小学第二课堂回忆录(吴雨浓)

对于3号这一天的到来,我充满着期待与挑战。

在课前准备时,我幻想着我上课的各种可能,例如我要怎么讲孩子们才能听明白?上课的时候没有人回应我,我要怎么活跃气氛?我要怎么跟他们变得熟悉起来?这一大堆问题使我对这次的活动又增加了不少的期待。

下车后我们走进校园,看见孩子们站在教室门口不停地向我们投出好奇的目光。他们不敢靠前只是远远地观望着。寒冬时节的山区学校,教室其实挺冷的,孩子们身上的衣服也不是很厚,孩子们都凑到了讲桌前认真的看着我准备的课件,他们的目光中闪烁着对新事物的渴望,一开始孩子们还有点拘谨,渐渐地到动手实践环节后孩子们也放开了很多,我讲授的是剪纸课,课上孩子们会向我们展示自己的作品,分享自己的成果,有困难会举手喊我们过去帮忙,我以为很长的40分钟感觉就像10分钟一样。感觉我还没有完全把他们的微笑存在记忆里这节课就结束了。

孩子们是善良的,可爱的,热情的。他们的眼神里没有什么不满,而满满的都是天真的童趣,对外面世界的好奇还有求知的渴望。在课上他们折了两只可爱的千纸鹤给我,并给了我一个甜甜的微笑,有一个小男孩他比班里的其他小孩看起来都要瘦小但是下课的时候他却偷偷塞给我一块水果糖,这足够使我开心一天了,中午还有一群小姑娘过来和我开玩笑,我们围在一起相互取乐。在体育课上他们会因为我们在后面偷偷地帮助他们高兴到跳起。他们向我们展示了他们心中的美好。

其实我们去的时候孩子们已经放寒假了,但是还有不少的学生愿意跑过来跟我们上课,愿你们像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将幼芽伸出地面,指向天空。用自己的能力开辟出一块属于你自己的土地。

这里有个故事,从“我”开始以“我们”结束。


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